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Nutzanwendungen für den Unterricht

Didaktische Fragestellungen – Unterrichtsgestaltung

• »Neurodidaktik« - 
  Aufgaben, Leistungen, Grenzen

• Positionen zur »Neurodidaktik«
  1. Schlichte Weisheiten
  2. Das Gehirn ist ein Sozialorgan
  3. »Privilegiertes« und »nicht-privilegiertes« Lernen
  4. Lernen im »entspannten« Feld
  5. Warum Lehren und Lernen so schwierig sind

• Die entscheidenden drei Sekunden

• Selbsttätigkeit des Schülers

• Prinzipien des Gedächtnisses und des Transfers

• Lernen ist »Wiedererinnern«

• Plädoyer für Methodenvielfalt

Organisation und Optimierung des Lernens

• Einführung in das Thema

• Prinzipien organisierten Lernens
  Ein Überblick

• Gedächtnisschulung - 
  Prinzipien und Möglichkeiten

• »Das Lernen lehren«
  Thesen nach Franz E. WEINERT

• Lernen lehren - Lernen lernen
  Das Ulmer Lernförderprogramm

• Lern- und Übungshilfen

• Lerntechniken

• Heuristiken des Problemlösens

• Anleitungen zum Lernen
  Rezensionen ausgewählter Literatur zum Thema

• Aufbau und Funktion einer  Lernkartei

• Superzeichenbildung

• Literaturgrundlage