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Literaturgrundlage »Lernen«

1.0 Natürliche Grundlagen des Lernens

1.1 Anthropologische und kulturelle Grundfragen
1.2 Evolutionäre Erkenntnistheorie
1.3 Neurobiologische Forschung

1.1 Anthropologische und kulturelle Grundfragen

• Dietrich ALBERT - Kurt-Hermann STAPF (Hrsg.)
  Gedächtnis
  Enzyklopädie der Psychologie
  Themenbereich C, Ser. 2 Kognition, Band 4
  Göttingen u.a. 1996

• William F. Allman
  Mammutjäger in der Metro
  Wie das Erbe der Evolution unser Denken und Verhalten prägt
  Heidelberg/Berlin 1996

• Aleida ASSMANN - Dietrich HARTH (Hrsg.)
  Mnemosyne
  Formen und Funktionen der kulturellen Erinnerung
  Frankfurt am Main 1993

• Aleida ASSMANN
  Geschichtsvergessenheit - Geschichtsversessenheit
  Vom Umgang mit deutschen Vergangenheiten
  Stuttgart 1999

• dies.
  Erinnerungsräume
  Formen und Wandlungen des kulturellen Gedächtnisses
  München 1999/2003

• dies. 
  Vier Formen von Gedächtnis
  Von individuellen zu kulturellen Konstruktionen der Vergangenheit
  Wirtschaft & Wissenschaft 9 (2001) H. 4, S. 34 - 45

• Aurelius AUGUSTINUS
  Bekenntnisse
  Lateinisch und Deutsch
  Eingeleitet, übersetzt und erläutert von Joseph BERNHARD
  Frankfurt am Main 1987

• Gerold BECKER - Imbke BEHNKEN - u.a. (Hrsg.)
  Lernen
  Wie sich Kinder und Jugendliche Wissen und Fähigkeiten aneignen
  Schüler 2006
  Seelze 2006

• Maxwell R. Bennett – Peter M. S. HACKER
  Philosophical foundations of neuroscience
  Blackwell 2003

• Rainer M. BÖSEL
  Denken
  Ein Lehrbuch
  Göttingen u.a. 2001

• Peter BIERI
  Das Handwerk der Freiheit
  Über die Entdeckung des eigenen Willens
  München und Wien 2001

• Niels Birbaumer -  Robert F. Schmidt 
  Biologische Psychologie
  Berlin u.a. 2003, 5., vollständig überarbeitete und ergänzte Auflage

• Sarah-Jayne BLAKEMORE - Uta FRITH
  Wie wir lernen
  Was die Hirnforschung darüber weiß 
  München 2006

• Mary J. Carruthers
  The book of memory
  A study of memory in medieval culture
  Cambridge 1990

• Bernard CROISILE (Hrsg.)
  Unser Gedächtnis
  Erinnern und Vergessen
  Paris, Darmstadt 2006

• Bernhard DIECKMANN - Stephan STING - Jörg ZIRFAS (Hrsg.)
  Gedächtnis und Bildung
  Pädagogisch-anthropologische Zusammenhänge
  Weinheim 1998

• ders.
  Erinnern und Vergessen
  in:
  Bernhard DIECKMANN - Stephan STING - Jörg ZIRFAS (Hrsg.)
  Gedächtnis und Bildung
  Pädagogisch-anthropologische Zusammenhänge
  Weinheim 1998, S. 160 - 169

• Douwe DRAAISMA
  Die Metaphernmaschine
  Eine Geschichte des Gedächtnisses
  Darmstadt 1999

• Ludwig DUNCKER
  Lernen als Kulturaneignung
  Schultheoretische Grundlagen des Elementarunterrichts
  Weinheim 1994

• Hermann Ebbinghaus
  Über das Gedächtnis
  Untersuchungen zur Experimentellen Psychologie
  Leipzig 1885, Nachdruck Amsterdam 1966

• Ernst Peter Fischer
  Die andere Bildung
  Was die Naturwissenschaften über uns wissen
  Berlin 2004

• Uwe Fleckner (Hrsg.)
  Die Schatzkammern der Mnemosyne
  Ein Lesebuch mit Texten zur Gedächtnistheorie von Platon bis Derrida
  Dresden 1995

• Karl FREY
  Biologische Grundlagen von Bildung und Erziehung
  Einschätzung einiger Aspekte des heutigen Wissensstandes
  und künftiger Entwicklungen
  Bildung und Erziehung 52 (1999) H. 3, S. 265 - 272

• Johannes FRIED
  Der Schleier der Erinnerung
  Grundzüge einer historischen Mnemonik
  München 2004

• Anselm Haverkamp – Renate Lachmann (Hrsg.)
  Gedächtniskunst: Raum – Bild – Schrift
  Studien zur Mnemotechnik
  Frankfurt am Main 1991

• Joachim HOFFMANN - Walter KINTSCH (Hrsg.)
  Lernen
  Enzyklopädie der Psychologie
  Themenbereich C, Ser. 2 Kognition, Band 7
  Göttingen u.a. 1996

• Jürgen HÜholdt
  Wunderland des Lernens
  Lernbiologie, Lernmethodik, Lerntechnik
  Bochum 1993, 8., neubearbeitete Auflage

• Gerald HÜther
  Die Bedeutung sozialer Erfahrungen
  für die Strukturierung des menschlichen Gehirns
  Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) Nr. 4 S. 487 – 495

• Jens KIEFER 
  Gedächtnis als kulturwissenschaftliches und literaturtheoretisches Problem
  http://www.lehrerwissen.de/textem/texte/essays/jens/memory/inhaltsverzeichnis.htm

• Arthur Koestler
  Das Gespenst in der Maschine
  Wien, Zürich, München 1968

• ders.
  Der Mensch – Irrläufer der Evolution
  Bern und München 1978

• Jürgen LANGLET
  Vernunft und Wille
  Unterricht Biologie 29 (2005) H. 303, S. 2 - 11

• Hans LENK
  Gehirn, Schematisierung und Gedächtnis
  Einführung in Kolloquium X: Wissen und Gehirn
  in:
  Jürgen MITTELSTRASZ (Hrsg.)
  Die Zukunft des Wissens
  Berlin 2000, S. 499 - 517

• Guy R. LEFRANÇOIS
  Lernen und Erinnern
  in:
  Psychologie des Lernens
  Berlin Heidelberg New York 2006, 
  4., überarbeitete und erweiterte Auflage, S. 253 - 282

• Hans-Walther LEONHARD
  Erinnerungen: Engramme oder Konstruktionen?
  Zur Funktionsweise und (bio)anthropologischen Bedeutung des Gedächtnisses
  in:
  Bernhard DIECKMANN - Stephan STING - Jörg ZIRFAS (Hrsg.)
  Gedächtnis und Bildung
  Pädagogisch-anthropologische Zusammenhänge
  Weinheim 1998, S. 75 - 91

• Gary MARCUS
  Der Ursprung des Geistes
  Wie Gene unser Denken prägen
  Düsseldorf, Darmstadt 2005

• Hubert Markl
  Natur als Kulturaufgabe
  Über die Beziehung des Menschen zur lebendigen Natur
  Stuttgart 1986

• ders.
  Wer Erkenntnis sucht, sollte erst einmal Erkennen lernen
  Frankfurter Allgemeine Zeitung Nr. 96 vom 24. April 2004
  Der Aufsatz kann im Archiv der FAZ (www.faz-archiv.de) 
  – allerdings kostenpflichtig – nachgelesen werden.

• Jürgen MITTELSTRASZ (Hrsg.)
  Die Zukunft des Wissens
  XVIII. Deutscher Kongress für Philosophie
  Konstanz, 4. – 8. Oktober 1999
  Vorträge und Kolloquien
  Berlin 2000

• Gisela MILLER-KIPP
  Konstruktionen überall
  Biologische Forschungen nebst erkenntnistheoretischen Exkursen
  über das Gedächtnis,
  und was Pädagogen und Pädagogik damit anfangen können
  in:
  Bernhard DIECKMANN - Stephan STING - Jörg ZIRFAS (Hrsg.)
  Gedächtnis und Bildung
  Pädagogisch-anthropologische Zusammenhänge
  Weinheim 1998, S. 92 -116

• Manfred Osten
  Das geraubte Gedächtnis
  Digitale Zeichensysteme und die Zerstörung der Erinnerungskultur
  Frankfurt am Main 2004

• Klaus Prange
  Die Zeigestruktur der Erziehung
  Grundriss der operativen Pädagogik 
  Paderborn  2005

• Andreas Paul
  Von Affen und Menschen
  Verhaltensbiologie der Primaten
  Darmstadt 1998

• Nicolas PETHES - Jens  RUCHATZ (Hrsg.)
  Gedächtnis und Erinnerung
  Ein interdisziplinäres Lexikon 
  Reinbek 2001 Rowohlt Enzyklopädie 55636

• Detlef PROMP
  Das biologische Problem des Gedächtnisses
  in seiner Bedeutung für die Erziehungswissenschaft
  in:
  Bernhard DIECKMANN - Stephan STING - Jörg ZIRFAS (Hrsg.)
  Gedächtnis und Bildung
  Pädagogisch-anthropologische Zusammenhänge
  Weinheim 1998, S. 119 - 141

• Gerhard Roth
  Warum sind Lehren und Lernen so schwierig?
  Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) Nr. 4 S. 496 – 506

• Norbert Sachser
  Neugier, Spiel und Lernen:
  Verhaltensbiologische Anmerkungen zur Kindheit
  Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) Nr. 4 S. 475 – 486

• Annette SCHEUNPFLUG
  Evolutionäre Didaktik
  Unterricht aus system- und evolutionstheoretischer Perspektive
  Weinheim und Basel 2001

• dies.
  Biologische Grundlagen des Lernens
  Berlin 2001

• dies.
  Evolutionäre Pädagogik
  Einführung in den Thementeil
  Zeitschrift für Pädagogik 48 (2002) Nr. 6, S. 649 - 651

• Heinrich SCHMIDINGER – Clemens SEDMAK (Hrsg.)
  Der Mensch – ein »animal rationale«?
  Vernunft – Kognition – Intelligenz
  Darmstadt 2004

• dies.
  Der Mensch - ein freies Wesen?
  Autonomie - Personalität - Verantwortung
  Darmstadt 2005

• Manfred SPITZER
  Geist im Netz
  Modelle für Lernen, Denken und Handeln
  Berlin und Heidelberg 2000

• ders.
  Lernen
  Gehirnforschung und die Schule des Lebens
  Berlin 2002

• Wolfgang STEGMÜLLER
  Glauben, Wissen und Erkennen
  Das Universalienproblem einst und jetzt
  Darmstadt 1967, 2. Auflage

• Jürgen STRAUB (Hrsg.)
  Erzählung, Identität und historisches Bewußtsein
  Die psychologische Konstruktion von Zeit und Geschichte 
  Frankfurt am Main 2000

• Michael TOMASELLO
  Die kulturelle Entwicklung des menschlichen Denkens
  Frankfurt am Main 2002

• ders.
  Imitation als Kern der Kultur
  Menschliches Lernen aus der Sicht der Anthropologie
  in:
  Gerold BECKER - Imbke BEHNKEN - u.a. (Hrsg.)
  Lernen
  Wie sich Kinder und Jugendliche Wissen und Fähigkeiten aneignen
  Seelze 2006, S. 20 - 21
  sowie in:
  ders.
  Die kulturelle Entwicklung des menschlichen Denkens
  Frankfurt am Main 2002, S. 14 - 20

• Alfred K. Treml
  „Biologismus“
  Ein neuer Positivismusstreit in der deutschen Erziehungswissenschaft
  Erziehungswissenschaft 7 (1996) H. 14, S. 85- 98

• ders.
  Allgemeine Pädagogik
  Grundlagen, Handlungsfelder und Perspektiven der Erziehung
  Stuttgart 2000

• ders.
  Evolutionäre Pädagogik
  Umrisse eines Paradigmenwechsels
  Zeitschrift für Pädagogik 48 (2002) Nr. 5, S. 652 – 669

• Christian Vogel
  Anthropologische Spuren
  Zur Natur des Menschen
  Stuttgart 2000

• Matthias VOGEL - Lutz WINGERT
  Wissen zwischen Entdeckung und Konstruktion
  Erkenntnistheoretische Kontroversen
  Frankfurt am Main 2003

• Hans-Joachim Wasserburger
  Wieviel Tier ist der Mensch?
  Osnabrück 1970

• Hans Georg Wunderlich
  Die Steinzeit ist noch nicht zu Ende
  Eine Psycho-Archäologie der menschlichen Seele
  Reinbek 1977

• Frances A. Yates
  Gedächtnis und Erinnern
  Mnemonik von Aristoteles bis Shakespeare
  Weinheim 2001, 6. Auflage

• Francisco J. Varela - Evan Thompson
  Der mittlere Weg der Erkenntnis
  Die Beziehung von Ich und Welt in der Kognitionswissenschaft -
  der Brückenschlag zwischen wissenschaftlicher Theorie und menschlicher Erfahrung
  Bern 1992, München 1995

• Franz E. WEINERT
  Wissen und Denken
  Die unterschätzte Bedeutung des Gedächtnisses 
  für das menschliche Denken
  Naturwissenschaftliche Rundschau 50 (1997) H. 5, S. 169 - 174

• Harald WELZER
  Das soziale Gedächtnis
  Geschichte, Erinnerung, Tradition
  Hamburg 2001

• ders.
  Das kommunikative Gedächtnis
  Eine Theorie der Erinnerung
  München 2002

• Renate ZIMMER
  Handbuch der Sinneswahrnehmung.
  Grundlagen einer ganzheitlichen Erziehung
  2004, 12. Auflage

• Detlef ZÖLLNER
  Individuelles und kulturelles Lernen:
  erkenntnistheoretische Anmerkungen zum Lernbegriff
  Pädagogische Rundschau 60 (2006) H.3, S. 271 - 295

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1.2 Evolutionäre Erkenntnistheorie

Als Einführung in die Thematik ist folgender Aufsatz besonders geeignet:

• Gerhard Vollmer
  Wieso können wir die Welt erkennen?
  Neue Argumente zur Evolutionären Erkenntnistheorie
  in:
  Gerhard Vollmer 2003, S. 13 – 48

Wichtige Titel in Auswahl

• T. Campbell
  Evolutionary epistemology
  in:
  Paul A. Schilpp (Hrsg.)
  The philosophy of K. R. Popper
  La Salle 1974, S. 413 – 463

• Reinhard LÖW
  Evolution und Erkenntnis
  Tragweite und Grenzen der Evolutionären Erkenntnistheorie
  in philosophischer Absicht
  in:
  Konrad Lorenz – Franz Wuketits (Hrsg.)
  Die Evolution des Denkens
  München 1983, S. 331 – 361

• Konrad Lorenz
  Kants Lehre vom Apriorischen im Lichte gegenwärtiger Biologie
  Blätter für deutsche Philosophie 15 (1941), S. 94 – 125
  abgedruckt in:
  Konrad Lorenz – Franz Wuketits (Hrsg.)
  Die Evolution des Denkens
  München 1983, S. 95 – 124

• ders.
  Die angeborenen Formen möglicher Erfahrung
  Zeitschrift für Tierpsychologie 5 (1943), S. 235 – 409

• ders.
  Die Rückseite des Spiegels
  München 1975

• ders. – Franz Kreuzer
  Leben ist Lernen
  München 1981

• ders. – Franz Wuketits (Hrsg.)
  Die Evolution des Denkens
  München 1983

• Humberto R. Maturana – Francisco J. Varela
  Der Baum der Erkenntnis
  Die biologischen Wurzeln des menschlichen Erkennens
  Bern und München 1987

• Ernst PÖPPEL
  Grenzen des Bewußtseins
  Über Wirklichkeit und Welterfahrung
  Stuttgart 1985

• Karl R. Popper
  Objektive Erkenntnis
  Ein evolutionärer Entwurf
  Hamburg 1984

• Rupert Riedl
  Biologie der Erkenntnis
  Die stammesgeschichtlichen Grundlagen der Vernunft
  Berlin und Hamburg 1980

• Gerhard ROTH
  Bildung braucht Persönlichkeit
  Wie Lernen gelingt
  Stuttgart 2011

• Robert Spaemann – Peter Koslowski – Reinhard Löw (Hrsg.)
  Evolutionstheorie und menschliches Selbstverständnis
  Weinheim 1984

• Wolfgang Stegmüller
  Evolutionäre Erkenntnistheorie, Realismus und Wissenschaftstheorie
  in:
  Robert Spaemann – Peter Koslowski – Reinhard Löw (Hrsg.)
  Evolutionstheorie und menschliches Selbstverständnis
  Weinheim 1984, S. 5 -– 34

• Gerhard Vollmer
  Evolutionäre Erkenntnistheorie
  Angeborene Erkenntnisstrukturen im Kontext von Biologie,
  Linguistik, Philosophie und Wissenschaftstheorie
  Stuttgart 1975

• ders.
  Was können wir wissen?
  Band 1: Die Natur der Erkenntnis
  Beiträge zur Evolutionären Erkenntnistheorie
  Stuttgart 1985
  Band 2: Die Erkenntnis der Natur
  Beiträge zur modernen Naturphilosophie
  Stuttgart 1986

• ders.
  Wieso können wir die Welt erkennen?
  Stuttgart 2003

Weitere Literatur finden Sie auf der Webseite „Literatur zur Evolutionären Pädagogik“

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1.3 Neurobiologische Forschung

• John R. ANDERSON
  Kognitive Psychologie
  Berlin und Heidelberg 2001, 3. Auflage

• Nancy C. Andreasen
  Brave New Brain
  Geist, Gehirn, Genom
  Berlin 2002

• Alan BADDELEY
  Human Memory - Theory and Practice
  London 1990

• Annette Bolz
  Was wo wie lange gespeichert wird
  in:
  Gedächtnis
  Spektrum der Wissenschaft spezial 2/2003, S. 21

• dies.
  Wozu man ein unbewußtes Gedächtnis braucht
  in:
  Gedächtnis
  Spektrum der Wissenschaft Spezial 2/2003, S. 46 - 53

• Matthias Brand – Hans-Joachim Markowitsch
  Lernen und Gedächtnis
  Praxis der Naturwissenschaften
  Biologie in der Schule 53 (2004), H. 7, S. 1 - 7

• Jürgen Bredenkamp
  Lernen, Erinnern, Vergessen
  München 1998

• Reinhard Breuer (Hrsg.)
  Gedächtnis
  Spektrum der Wissenschaft Spezial 2/2003

• ders.
  Angriff auf das Menschenbild
  Hirnforscher suchen neue Antworten auf alte Fragen
  Gehirn und Geist Dossier 1/2003

• ders.
  Bewusstsein
  Spektrum der Wissenschaft Spezial 1/2004

• Stephan Burgdorff – Johann Grolle
  Die Entschlüsselung des Gehirns
  Spiegel spezial 4/2003

• Josef DUDEL - Randolf MENZEL - Robert F. SCHMIDT (Hrsg.)
  Neurowissenschaft
  Vom Molekül zur Kognition
  Berlin 2001, 2., überarbeitete und aktualisierte Auflage

• John C. ECCLES
  Das Gehirn des Menschen
  Sechs Vorlesungen für Hörer aller Fakultäten
  München und Zürich 1975

• ders. - Karl R. POPPER
  Das Ich und sein Gehirn
  München 1982, 2. Auflage

• ders.
  Die Evolution des Gehirns –
  die Erschaffung des Selbst
  München/Zürich 1989

• Ernst Peter Fischer
  Die andere Bildung
  Was die Naturwissenschaften über uns wissen
  Berlin 2004

• Joaquín Fuster
  Im Netzwerk der Erinnerungen
  in:
  Gedächtnis
  Spektrum der Wissenschaft Spezial 2/2003 S. 10 - 15

• Hans Günther GASSEN
  Das Gehirn
  Darmstadt 2008

• Karl R. Gegenfurtner
  Gehirn und Wahrnehmung
  Frankfurt am Main 2003

• Das entblätterte Gehirn
  Das Who’s who der Hirnstrukturen
  in:
  Bewusstsein
  Spektrum der Wissenschaft Spezial 1/2004, S. 52

• Brigitte GIFFHORN
  Das Lernen verstehen lernen
  Unterricht Biologie 29 (2005) H.303, S. 12 - 18

• Thomas GOSCHKE
  Lernen und Gedächtnis:
  Mentale Prozesse und Gehirnstrukturen
  in:
  Gerhard ROTH – Wolfgang PRINZ (Hrsg.)
  Kopf-Arbeit
  Heidelberg und Berlin 1996, S. 359 – 410

• Peter M. S. HACKER
  Philosophical foundations of neuroscience
  Blackwell 2003

• Elisabeth Hennevin-Dubois
  Lernen im Schlaf
  in:
  Gedächtnis
  Spektrum der Wissenschaft Spezial 2/2003, S. 64 - 68

• Peter R. Hofstätter
  Fischer-Lexikon Psychologie
  Frankfurt am Main 1972

• Eric KANDEL
  Auf der Suche nach dem Gedächtnis
  Die Entstehung einer neuen Wissenschaft des Geistes
  München 2006

• Bas KAST
  Revolution im Kopf
  Die Zukunft des Gehirns
  Berlin 2003

• Christof KOCH
  Bewusstsein - ein neurobiologisches Rätsel
  Heidelberg 2005

• Arthur Koestler
  Das Gespenst in der Maschine
  Wien, Zürich, München 1968

• ders.
  Der Mensch – Irrläufer der Evolution
  Bern und München 1978

• Martin Korte
  Wir sind Gedächtnis
  Wie unsere Erinnerungen bestimmen, wer wir sind
  München 2017

• Serge Laroche
  Vom flüchtigen Signal zur stabilen Erinnerung
  in:
  Gedächtnis
  Spektrum der Wissenschaft spezial 2/2003, S. 16 – 25

• Guy R. LefranÇois
  Psychologie des Lernens
  Berlin/Heidelberg 1996, 3., unveränderte Auflage

• Benjamin LIBET
  Mind Time
  Wie das Gehirn Bewusstsein produziert
  Frankfurt am Main 2005

• Aleksandr R. LURIJA
  Das Gehirn in Aktion
  Einführung in die Neuropsychologie
  Reinbek 1992/1995

• Colin McGINN
  Das geistige Auge
  Von der Macht der Vorstellungskraft
  Darmstadt 2007

• Gary MARCUS
  Der Ursprung des Geistes
  Wie Gene unser Denken prägen
  Düsseldorf und Zürich 2005

• Hubert Markl
  Wer Erkenntnis sucht, sollte erst einmal Erkennen lernen
  Frankfurter Allgemeine Zeitung Nr. 96 vom 24. April 2004

• Hans-Joachim Markowitsch
  Dem Gedächtnis auf der Spur
  Vom Erinnern und Vergessen
  Darmstadt 2002

• Randolf MENZEL – Wolf SINGER
  Verhaltensbiologische und neuronale Grundlagen
  des Lernens und des Gedächtnisses
  in:
  Gerhard ROTH – Wolfgang PRINZ (Hrsg.)
  Kopf-Arbeit
  Heidelberg und Berlin 1996, S. 239 - 277

• Ingeborg MILZ
  Neuropsychologie für Pädagogen
  Neuropädagogik für die Schule
  Dortmund 2002, 4., überarbeitete und erweiterte Auflage

• Hanna MONYER u.a.
  Das Manifest
  Elf führende Neurowissenschaftler über Gegenwart und Zukunft der Hirnforschung
  Gehirn & Geist Nr. 6/2004, S. 30 -33

• Erhard OESER
  Das selbstbewusste Gehirn
  Perspektiven der Neurophilosophie
  Darmstadt 2006

• Sabina Pauen
  Zeitfenster der Gehirn- und Verhaltensentwicklung:
  Modethema oder Klassiker?
  Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) Nr. 4 S. 521 – 530

• John P. J. Pinel
  Biopsychologie
  Heidelberg 2001, 2., neu bearbeitete deutsche Auflage

• Steven Pinker
  Das unbeschriebene Blatt
  Berlin 2004

• Ernst PÖPPEL
  Grenzen des Bewußtseins
  Über Wirklichkeit und Welterfahrung
  Stuttgart 1985

• ders.
  Lust und Schmerz
  Über den Ursprung der Welt im Gehirn
  Berlin 1993

• Gerhard Roth
  Das Gehirn und seine Wirklichkeit
  Kognitive Neurobiologie und ihre philosophischen Konsequenzen
  Frankfurt am Main 2001, 6. Auflage

• ders.
  Fühlen, Denken, Handeln
  Wie das Gehirn unser Verhalten steuert
  Frankfurt am Main 2002

• ders.
  Bildung braucht Persönlichkeit
  Wie Lernen gelingt
  Stuttgart 2011

• ders. – Wolfgang PRINZ (Hrsg.)
  Kopf-Arbeit
  Gehirnfunktionen und kognitive Leistungen
  Heidelberg und Berlin 1996

• Wolf SINGER
  Das Jahrzehnt des Gehirns
  Annäherung in den Neurowissenschaften
  Verbindung zwischen Geist und Materie
  Frankfurter Allgemeine Zeitung Nr. 300 vom 27. Dezember 1990

• ders.
  Ein neues Menschenbild?
  Gespräche über Hirnforschung
  Frankfurt am Main 2003

• Rainer SINZ
  Gehirn und Gedächtnis
  Berlin 1978

• ders.
  Neurobiologie und Gedächtnis
  Neuronennetzwerke und Informationsspeicherung
  im menschlichen Gehirn
  Stuttgart 1979

• ders.
  Lernen und Gedächtnis
  Berlin 1980 ,3., überarbeitete Auflage

• Manfred SPITZER
  Lernen
  Gehirnforschung und die Schule des Lebens
  Berlin 2002

• Larry R. Squire – Eric R. Kandel
  Die Natur des Erinnerns
  Heidelberg 1999

• Frederic VESTER
  Denken, Lernen, Vergessen
  Stuttgart 1975, 26. Auflage 2001

• Horst VÖLZ
  Information I
  Theorie und Anwendung vor allem in der Technik
  Berlin 1982
  Information II
  Ergänzungsband zu Information I
  Theorie und Anwendung in der Biologie, Medizin und Semiotik
  Berlin 1983

• ders.
  Grundlagen der Information
  Berlin 1991

Weitere Literatur finden Sie auf der Webseite „Entwicklungspsychologische Grundlagen des Unterrichts – Literaturgrundlage“ unter dem Stichwort „Literatur zur Hirnforschung“.

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Ausgearbeitet von:     Dr. Manfred Rosenbach -       letzte Änderung am: 29.04.18
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