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Kontrolle und Beurteilung des Lernerfolgs

Literaturgrundlage

Vorbemerkung

Zur Leistungsbeurteilung gibt es ein umfassendes Schrifttum. Hier werden jedoch insbesondere die Titel verzeichnet, die Grundlage der Bausteine zur Lernerfolgskontrolle und Leistungsbeurteilung sind.

• Weitere Literatur kann den umfangreichen Literaturverzeichnissen von INGENKAMP (1997), HELLER (1984), GAUDE (1989) und BEUTEL (1999) entnommen werden.

• Weiterführende Ansätze tragen GRUNDER-BOHL (2001) vor.

• Besondere Aufmerksamkeit verdient PREUSZ (2001). 
  Praxisnähe, Problembewusstsein und Aspektreichtum vermitteln vielfältige Anregungen und hilfreiche Denkanstöße.

• Einen aktuellen Diskussionsstand finden Sie bei BRÜGELMANN (2006): 
                        Sind Noten nützlich und nötig?
  Dazu erhalten Sie weitere Informationen unter folgenden Adressen:
  o http://www.grundschulverband.de/aktuell_single+M55e20f11bb1.html
  o http://bildungsklick.de/serviceText.html?serviceTextId=29591

Literatur

• Hans AEBLI
  Grundlagen des Lehrens
  Eine Allgemeine Didaktik auf psychologischer Grundlage
  Stuttgart 1997, 4. Auflage
• Heide BAMBACH - Horst BARTNITZKY - Cornelia VON ILSEMANN - Gunter OTTO (Hrsg.)
  Prüfen und Beurteilen
  Zwischen Fördern und Zensieren
  Friedrich Jahresheft XVI 1996
  Seelze 1996
• Gerold BECKER - Albert BREMERICH-VOS - u.a. (Hrsg.)
  Standards
  Unterrichten zwischen Kompetenzen, zentralen Prüfungen
  und Vergleichsarbeiten
  Friedrich Jahresheft XXIII 2005
  Seelze 2005
• Gerold BECKER - Marianne HORSTKEMPER - u.a. (Hrsg.)
  Diagnostizieren und Fördern
  Stärken entdecken - Können entwickeln
  Friedrich Jahresheft XXIV 2006
  Seelze 2006
• Hellmut BECKER - Hartmut von HENTIG
  Zensuren
  Lüge - Notwendigkeit - Alternativen
  Frankfurt am Main 1983
• Hellmut BECKER - Hermann STEINTHAL - Hartmut von HENTIG
  - Zensuren als Lebenslüge und Notwendigkeit
  - Leserbrief: Über Zensuren mit und gegen Hellmut Becker nachgedacht
  - Gegen Zensuren mit und gegen Hermann Steinthal nachgedacht
  Neue Sammlung 21 (1981), 335 ff., 22 (1982), 143 ff., 157 ff.
• Georg E. BECKER
  Auswertung und Beurteilung von Unterricht
  Handlungsorientierte Didaktik Teil III
  Weinheim 1984
• Gerold BECKER - Cornelia VON ILSEMANN - Michael SCHRATZ
  Qualität entwickeln: evaluieren
  Friedrich Jahresheft XIX 2001
  Seelze 2001
• Imke BEHNKEN - Maria FÖLLING-ALBERS - Klaus-Jürgen TILLMANN - Beate WISCHER
  Leistung
  Friedrich Jahresheft XVII 1999
• Silvia Iris BEUTEL - Wittlof VOLLSTÄDT
  Leistung ermitteln und bewerten. Einführung in die Serie
  Pädagogik 51 (1999), H. 1, S. 45 ff.
  Die Serie gibt einen aktuellen Überblick und enthält folgende Beiträge:

Eiko JÜRGENS
Brauchen wir ein pädagogisches Leistungsverständnis? - a.a.O. H. 1, S. 47 ff.
Klaus-Jürgen TILLMANN - Wittlof VOLLSTÄDT
Funktionen der Leistungsbewertung - a.a.O. H. 2, S. 42 ff.
Will LÜTGERT
Leistungsrückmeldung
Anforderungen, Innovationen, Probleme - a.a.O. H. 3, S. 46 ff.
Werner SACHER
Klausuren in der Schule
Wie mache ich das? - a.a.O. H.4, S. 43 ff.
Silvia-Iris BEUTEL
Lernberichte. Eine Möglichkeit für die Sekundarstufe? - a.a.O. H. 5, S. 45 ff.
Holger KOSSIK
Präsentationen statt Klausuren
Erfahrungsbericht aus der Sekundarstufe II - a.a.O. H. 6, S. 43 ff.
Karl-Heinz ARNOLD
Diagnostische Kompetenz erwerben
Wie das Beurteilen zu lernen und zu lehren ist - a.a.O. H. 7-8, S. 73 ff.

• Maria BÖHMER Hrsg.
  Lernerfolgskontrolle
  Frankfurt am Main 1979
• Hans BRÜGELMANN
  Kontroversen um die Schulleistungsmessung in Deutschland
  Eine fiktive Diskussion über Positionen und Perspektiven
  in verteilten Rollen
  in: 
  WEINERT (2002), S. 33 - 44
• ders. und Mitarbeiter
  Sind Noten nützlich und nötig?
  Ziffernzensuren und ihre Alternativen im empirischen Vergleich
  Eine wissenschaftliche Expertise des Grundschulverbandes,
  erstellt von der Arbeitsgruppe Primarstufe der Universität Siegen
  Frankfurt am Main 2006
  
• Ilse BRUNNER - Thomas HÄCKER - Felix WINTER
  Handbuch Portfolioarbeit
  Konzepte und Erfahrungen aus Schule und Lehrerbildung
  Seelze 2006
• Rose BOENICKE - Hans-Peter GERSTNER - Antje TSCHIRA
  Lernen und Leistung
  Vom Sinn und Unsinn heutiger Schulsysteme
  Darmstadt 2004
• Hans-Peter DRÖGEMÜLLER
  Handbuch für Studienreferendare
  Sachorientierte Unterrichtsplanung und -realisierung,
  Lehrer und Lerngruppe
  Stuttgart 1977
• Renate FALTIN
  Was ist ein gutes Zeugnis?
  Noten und verbale Beurteilungen auf dem Prüfstand
  Weinheim 2002
• Carl FURCK
  Das pädagogische Problem der Leistung in der Schule
  Weinheim 1975, 2. Auflage
• Peter GAUDE - Wolfgang P. TESCHNER
  Objektivierte Leistungsmessung in der Schule
  Frankfurt a. M. 1973, 3. Auflage
• Peter GAUDE
  Beobachten, Beurteilen und Beraten von Schülern
  Schulpsychologische Hilfen für Lehrer
  Frankfurt a. M. 1989
• Carl F. GRAUMANN
  Wahrnehmung und Beurteilung der anderen und der eigenen Person
  in:
  Annelise HEIGL-EVERS
  Sozialpsychologie
  Band 1: Die Erforschung der zwischenmenschlichen Beziehungen
  Weinheim 1984
• Norbert GROEBEN - Diethelm WAHL - u.a.
  Das Forschungsprogramm Subjektive Theorien
  Eine Einführung in die Psychologie des reflexiven Subjekts
  Tübingen 1988
• Hans-Ulrich GRUNDER - Thorsten BOHL (Hrsg.)
  Neue Formen der Leistungsbeurteilung in den Sekundarstufen I und II
  Hohengehren 2001
• Frank HALISCH - Jürgen BUTZKAMM
  Informationssuche und Bezugsnorm:
  Was will der Beurteilte?
  In: 
  RHEINBERG (1982), S. 263 -
• Kurt A. HELLER Hrsg.
  Leistungsdiagnostik in der Schule
  Bern 1984, völlig neubearbeitete Auflage
• Andreas HELMKE
  Unterrichtsqualität erfassen, bewerten, verbessern
  Seelze 2004, 3. Auflage
• ders.
  Unterrichtsqualität und Lehrerprofessionalität
  Diagnose, Evaluation und Verbesserung des Unterrichts
  Seelze 2008, 2., veränderte Auflage
• Godehard HENZE - Joachim NAUCK
  Testen und Beurteilen
  Grundfragen pädagogischer Diagnostik
  Bad Heilbrunn 1989
• Manfred HOFER
  Die Schülerpersönlichkeit im Urteil des Lehrers
  Eine dimensionsanalytische Untersuchung zur impliziten Persönlichkeitstheorie
  Weinheim 1969
• Karlheinz INGENKAMP
  Die Fragwürdigkeit der Zensurengebung
  Weinheim 1995, 9. Auflage
• ders.
  Lehrbuch der pädagogischen Diagnostik
  Weinheim 1997, 4. Auflage
• ders.
  Diagnostik in der Schule
  Beiträge zu Schlüsselfragen der Schülerbeurteilung
  Weinheim 1989
• Karl Josef KLAUER Hrsg.
  Handbuch der pädagogischen Diagnostik, 4 Bände
  Düsseldorf1978
• ders.
  Bezugsnormen zur Leistungsbewertung:
  Begriffe, Konzepte, Empfehlungen
  in: 
  RHEINBERG (1982), S. 21 - 37
• ders.
  Wie misst man Schulleistungen?
  in: 
  WEINERT (2002), S. 103 - 115
• Rudolf KRETSCHMANN
  Die Zone der aktuellen Leistung ermitteln
  Prozess- und curriculumorientierte Diagnostik und Förderung
  in:
  Gerold BECKER - Marianne HORSTKEMPER - u.a. (Hrsg.)
  Friedrich Jahresheft XXIV 2006, S. 50 -53
• Gustav A. LIENERT
  Testaufbau und Testanalyse
  Weinheim 1998, 6. Auflage
• Urban LISSMANN
  Die Schule braucht eine neue Pädagogische Diagnostik
  Formen, Bedingungen und Möglichkeiten der Portfoliobeurteilung
  Die Deutsche Schule 93 (2001) H. 4, S. 486 - 497
• Manfred LÜDERS
  Dispositionsspielräume im Bereich der Schülerbeurteilung
  Auch ein Beitrag zur Professions- und Organisationsforschung
  Zeitschrift für Pädagogik 47 (2001), H. 2 S. 217 - 234
• Eckhardt PREUSZ
  Leistungserziehung und Leistungsbeurteilung in der Grundschule
  Ein Lehr- und Arbeitsbuch
  Mühlacker 2001
• Holger PROBST
  Vorhersagen und Vorsorgen
  Test, die weiterführen
  in:
  Gerold BECKER - Marianne HORSTKEMPER - u.a. (Hrsg.)
  Friedrich Jahresheft XXIV 2006, S. 94 - 97
• Hans RAUSCHENBERGER
  Umgang mit Schulzensuren
  Funktionen - Entwicklung - Praxis
  in: 
  B. GRÜNIG u.a. (Hrsg.)
  Leistung und Kontrolle
  Weinheim 1999, S. 11 - 100
• Falko RHEINBERG (Hrsg.)
  Bezugsnormen zur Schulleistungsbewertung:
  Analyse und Interventionen
  Düsseldorf 1982
• ders.
  Leistungsbewertung und Lernmotivation
  Göttingen 1980
• ders. 
  Bezugsnormen und schulische Leistungsbeurteilung
  in: 
  WEINERT (2002), S. 59 - 71
• Theodor RÜTTER
  Formen der Testaufgabe
  Eine Einführung für didaktische Zwecke
  München 1973
• Werner SACHER
  Leistungen entwickeln, überprüfen und beurteilen
  Bad Heilbrunn 2004
• Jörg SCHLÖMERKEMPER
  Leistungsmessung und die Professionalität des Lehrerberufs
  in:
  WEINERT (2002), S. 311 - 321
• Hartwig SCHRÖDER
  Leistungsmessung und Schülerbeurteilung
  Stuttgart 1976, 2. Auflage
• Franz E. WEINERT (Hrsg.)
  Leistungsmessung in Schulen
  Weinheim und Basel 2002, 2. unveränderte Auflage
• ders.
  Vergleichende Leistungsmessung in Schulen -
  eine umstrittene Selbstverständlichkeit
  in: 
  WEINERT (2002), S. 17 - 31
• ders.
  Schulleistungen - Leistungen der Schule oder der Schüler?
  in: 
  WEINERT (2002), S. 73 - 86
• Felix WINTER
  Leistungsbewertung
  Eine neue Lernkultur braucht einen anderen Umgang mit den Schülerleistungen
  Baltmannsweiler 2004
• ders.
  Diagnosen im Dienst des Lernens
  Diagnostizieren und Fördern gehören zum Unterricht
  in:
  Gerold BECKER - Marianne HORSTKEMPER - u.a. (Hrsg.)
  Friedrich Jahresheft XXIV 2006, S. 22 - 25
• Jörg ZIEGENSPECK
  Zensur und Zeugnis in der Schule
  Hannover 1976. 3. Auflage

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Ausgearbeitet von:     Dr. Manfred Rosenbach -        letzte Änderung am: 20.01.09
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